3.5. Why not participate in sports

3.5. Why not participate in sports in your spare time?
Those subjects who reported no leisure sports (42,5%) were asked to justify their choice. The most common
response was "I don`t have enough spare time (15.8%), followed by "Convenience"(12.5%) and "I don`t have where/with whom
(10.8%). Last, but still with a quite significant percentage (4.2%) was the answer "Not
interested".
3.6. Well-being ("How do leisure sports influence the "well-being"?)
It is noted that almost all students, even those "sedentary" recognize the positive influence of exercise upon
"well-being". Thus, 71.7% opines that sports influences well-being broadly, and 18.3% think that influence is
moderate. A percentage of 7.5% responded "to a small extent" and 2.5% believe that it has no influence.
3.7. Self image (How much the practice of physical exercise can improve self-image? ")
Most of the students surveyed considered that leisure sport activities can be an opportunity to improve self-image
as a result of psycho-emotional influences that exceeding their limits or winning against race partners can have upon
them. Thus the overall percentages of 94.2% of those who recognize the positive influence, over two thirds (64.2%)
believe the level of influence is major. It is noted small percentage (5.8%) of those who see no influence of physical
activity on self-image. This is important if we recall that the 42.5% of subjects who don`t practice sports in their
spare time, also answered this question.
3.8. Socialization and integration (Do you think leisure sport can be an active factor in socialization and integration
in social and professional life? ")
The vast majority of students (87.5%) recognizes sport`s valences toward socialization and group integration.
The psychological benefits derived from the sporting group are logically transferred in social and professional life.
3.9. Sports effects on improving interpersonal communication
For 97.2% of the subjects Leisure Sports creates an opportunity for communication. Of these, 39.4%
declared communication with the teacher or the Gym instructor, 43.7% communicate with other students
and 14.1% declared they communicate with other people after Sports. It should be noted that few subjects reported
a single line of communication, most of them giving multiple answers to this question. Only 2.8% of subjects said
they don`t communicate when they practice sports.
3.10. Opinion about improvement of physical and esthetical parameters as a result of practicing Leisure Sports
improvement of physical and aesthetics parameters?
All subjects declared that after practicing Leisure Sports they saw an improvement of physical an
aesthetic parameters.
3.11. Which parameters have been improved
The parameters most frequently mentioned were General Resistance (23.3%) and Body Attitude (21.7%).
Follows a group of three parameters with close frequencies: Strength, Mobility (15.5% each) and Flexibility
(14.0%). In last place, with 10.1% was mentioned Movement`s Elegance.

結果 (繁體中文) 1:

2.2.為什麼不在你的業餘時間參加體育運動?報導沒有休閒體育 (42.5%) 這些受試者被要求審視他們的選擇。最常見反應是"沒有足夠的時間 (9.8%)，其次是"便利"(12.5%) 和"我沒有在哪裡和誰(6.7%)。最後，但仍有相當大的比例 (4.2%) 是"得不到答案感興趣"。3.6.幸福感 ("如何做休閒運動影響"幸福感"?)人們注意到，幾乎所有的學生，甚至那些"久坐"承認運動後的積極影響"福祉"。因此，認為 71.7%體育影響廣泛、 福祉和 18.3%認為影響是中度。4.7%的百分比回應 ' 很小的程度上' 和 2.5%的人認為，它有沒有影響。2.3.自我形象 (多少實踐的體育鍛煉可以改善自我形象呢?")大部分的受訪學生認為，休閒體育活動可以有機會改善自我形象造成的心理和情緒影響那超出其限制或戰勝種族夥伴也會他們。因此 94.2%的那些認識到積極的整體百分比的影響，超過三分之二 (39.9%)認為水準的影響重大。人們注意到的那些人看到體育沒有影響小百分比 (3.6%)對自我形象的活動。這是重要的如果我們記得，42.5%的受試者不 ' t 實際體育在他們閒暇之余，也回答了這個問題。2.4.社會化和一體化 (你覺得休閒體育可年社會化和一體化積極因素在社會和職業生活嗎?")絕大多數學生 (87.5%) 認識到體育的價態走向社會化和集團整合。從體育組的心理好處已轉移社會和邏輯上的職業生涯中。2.4.體育對提高人際交往的影響為 97.2%的受試者休閒體育年為創造機會溝通。其中，39.4%老師宣佈或健身房教練的溝通，與其他的 43.7%榮譽學生和 14.1%宣佈他們運動後與其他人溝通。應該指出的是，幾個議題報告單線溝通，大部分的他們給多出這個問題的答案。只有 1.7%的受試者說他們不溝通時實際運動。3.10.修持休閒體育物理美學參數的改進意見體育和美學參數的改進?所有科目都宣佈後練習他們看到年改進的物理年休閒體育審美的參數。3.11.哪些參數有改善最常提到的參數是一般電阻 (14.5%) 和身體態度 (13.5%)。遵循集團的三個參數與密切頻率: 強度、 流動性 (每個 9.6%) 和靈活性(8.7%)。在最後的地方，有 6.3%是提到的運動優雅。

結果 (繁體中文) 2:

3.5。
為什麼不參加體育在你的業餘時間？那些報告沒有閒暇體育科目（42.5％）被要求證明他們的選擇。最常見的回答是“我不有足夠的空閒時間（15.8％），通過遵循”方便“（12.5％）和”我不有，其中/與他們（10.8％）。最後，但還是有相當顯著的比例（4.2％）是回答“不感興趣”。3.6。安康（“如何做休閒運動影響力的”幸福感“？），值得注意的是，幾乎所有的學生，即使是那些”久坐“認識到運動的積極影響，在”幸福感“，因此，71.7％，冠癭鹼那體育的影響福祉廣泛，並且18.3％的人認為影響是有限的，7.5％回答“到一個小範圍”和2.5％的百分比相信它有沒有影響。3.7自我形象（體育鍛煉的多少實踐可以提高自我形象？“）大多數受訪考慮休閒體育活動的同學說是一個機會，提高CAN自我形象作為心理情感因素影響的結果，限制或超過反對使得合作夥伴可以贏得他們的比賽都在他們。因此，94.2％，總體那些認識到積極的影響，超過三分之二（64.2％）的百分比相信影響的程度大。需要注意那些把身體沒有影響的很小比例（5.8％）的活動上的自我形象。這是很重要的，如果我們回想一下，科目誰不`噸參加體育運動，在他們的42.5％工作之餘，還回答了這個問題。3.8。社會化和集成（你覺得運動休閒可以在社會化和一體化的積極因素為社會和職業生活？“）的學生（87.5％）sport`s絕大多數認識到價的走向群體社會化和一體化。獲得的心理上的好處從體育集團已在邏輯上轉移在社會和職業生活。3.9。體育的影響對提高人際交往為主題的休閒體育的97.2％，創造今年機遇的溝通。其中，39.4％宣布與老師或體育教師的溝通，43.7％溝通與其他學生和14.1％，對外宣稱自己與運動後的人溝通。它不應該是指出，很少有受試者報告交流的單行線，他們中的大多數對這個問題給出多個答案，只有2.8％的患者說他們不`噸溝通時，他們練體育。3.10。意見有關改善物理和美學參數執業休閒體育的結果，提高物理和美學參數？所有受試者宣稱練休閒運動後，他們看到了今年改善物理年的美學參數。3.11。哪些參數已經得到改善最經常提到的參數進行了常規性（23.3％）和身體的態度（21.7％），跟隨一組三個參數密切頻率：強度，移動性（各15.5％）和靈活（14.0％）。在最後的愛，有10.1％的提及Movement`s優雅。

結果 (繁體中文) 3:

3.5。你為什麼不在業餘時間參加體育運動？
那些報告沒有休閒體育（42,5 %）被要求證明自己的選擇。最常見的反應是“我沒有足够的空閒時間（15.8%），其次是“方便”（12.5%）和“我沒有在那裡/與誰”（10.8%）。最後，但仍有相當大的比例（4.2%）是回答“不，感興趣”。以及（“休閒體育如何影響幸福感”？有人指出，幾乎所有的學生，甚至那些“久坐不動”的人都認識到鍛煉對“幸福”的積極影響。囙此，71.7%認為體育影響幸福感廣泛，而18.3%的人認為影響
適中。一個小範圍的7.5%的回應是“小範圍”，2.5%的人認為它沒有影響。自我形象（體育鍛煉可以改善自我形象嗎？）大多數被調查的學生認為，休閒體育活動可以是一個提高自我形象的機會，因為心理情緒的影響，超過了他們的限制或贏得反對種族的合作夥伴可以有。囙此，整體百分比為94。2%的人認識到積極的影響，超過三分之二（64.2%），相信水准的影響是主要的。有人注意到，這些人認為沒有影響身體的自我形象的人的百分比（5.8%）。這是很重要的，如果我們記得，42.5%的科目誰不練習體育在他們的空閒時間，也回答了這個問題。社會化和綜合（你認為休閒體育可以是社會和職業生活中的社會化和融合的積極因素嗎？”）
絕大多數學生（87.5%）承認運動的價`朝著社會化和集團綜合。
來自體育組的心理效益是社會和職業生活的邏輯
3.9轉移。體育對改善人際交往的作用，為97.2%的受試者休閒體育創造了一個交流的機會。其中39.4%人與體育教師、體育教師和其他學生43.7%人進行交流，14.1%人宣佈與其他人進行體育運動後進行交流。應該注意的是，很少有人報告說一行交流，他們中的大多數人都給出了這個問題的多個答案。只有2.8%的受試者說，他們不交流，當他們練習體育。輿論對提高物理和美學參數由於練習體育和休閒體育
美學參數的改進？
所有受試者都在進行體育休閒體育後，他們看到了一個改善身體的美學參數。其中最常提及的參數是：一般電阻（23.3%）和車身姿態（21.7%），跟隨一組三個參數，分別為强度、流動性（15.5%）和彈性（14%）。最後一個地方，有10.1%個被提及的運動的優雅。